Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Ветеринарная эндокринология»
Общество с ограниченной ответственностью «Учебный центр «ПРОФИ»
УТВЕРЖДАЮ
Генеральный директор
ООО «УЦ «ПРОФИ»
__________ Е.Н. Рослякова
«___» ____________ 2025 г.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ «Ветеринарная эндокринология»
2025 г.
1. Цель реализации программы
Совершенствование и (или) получение новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности, и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.
Цель реализации программы: углубленное изучение патогенеза, диагностики и лечения эндокринных заболеваний у мелких домашних животных, освоение современных методов эндокринного тестирования и терапии, повышение профессиональной компетентности ветеринарных врачей для оказания квалифицированной специализированной помощи эндокринологическим пациентам.
2. Планируемые результаты обучения
Знать:
- Углубленную анатомию и физиологию эндокринной системы мелких домашних животных.
- Патогенез основных эндокринных заболеваний (сахарный диабет, гипотиреоз, гиперадренокортицизм, акромегалия, гиперальдостеронизм, феохромоцитома, заболевания половых желез).
- Клинические проявления эндокринных заболеваний у собак и кошек.
- Методы эндокринного тестирования: принципы, показания, интерпретация результатов (анализ крови, мочи, стимуляционные и супрессионные тесты).
- Фармакологические свойства основных лекарственных препаратов, используемых для лечения эндокринных заболеваний.
- Протоколы лечения эндокринных заболеваний, основанные на принципах доказательной медицины.
- Методы мониторинга эффективности лечения и коррекции терапии.
- Дифференциальную диагностику эндокринных заболеваний с другими патологиями, имеющими схожие клинические признаки.
Уметь:
- Проводить тщательный сбор анамнеза и клинический осмотр пациентов с подозрением на эндокринное заболевание.
- Выявлять характерные клинические признаки эндокринных заболеваний.
- Обоснованно назначать необходимые эндокринные тесты.
- Правильно интерпретировать результаты эндокринных тестов.
- Ставить диагноз эндокринного заболевания на основании клинических и лабораторных данных.
- Разрабатывать индивидуальные планы лечения для пациентов с эндокринными заболеваниями.
- Правильно назначать и дозировать лекарственные препараты.
- Оценивать эффективность лечения и корректировать терапию при необходимости.
- Консультировать владельцев животных по вопросам ухода и лечения эндокринных заболеваний.
- Использовать современные информационные технологии для поиска и анализа научной литературы.
Владеть:
- Навыками проведения базового клинического осмотра животного.
- Навыками отбора проб крови и мочи для лабораторных исследований.
- Навыками проведения глюкометрии (измерение уровня глюкозы в крови).
- Навыками интерпретации результатов стандартных анализов крови и мочи.
- Навыками проведения инсулинотерапии при сахарном диабете.
- Навыками проведения заместительной гормональной терапии при гипотиреозе.
- Навыками подбора дозы лекарственных препаратов для лечения гиперадренокортицизма.
- Навыками мониторинга пациентов с эндокринными заболеваниями.
3. Категория слушателей
К освоению дополнительной профессионально программы – программы повышения квалификации допускаются:
— лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование;
— лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование.
- Целевая аудитория для программы предназначена для: ветеринарных врачей, имеющих высшее ветеринарное образование.
4. Содержание программы.
Учебный план дополнительной профессиональной программы повышения квалификации «Ветеринарная эндокринология»
Категория обучающихся: имеющие среднее специальное или высшее образование.
Срок освоения (общая трудоемкость): 48 ак. часов.
Форма обучения: очная, очно-заочная, заочная
| №п/п | Наименование модулей, разделов, дисциплин, тем | Трудоемкость (всего час) | Аудиторные занятия (час) | СР (час) | |
| лекций | практ/ сем | ||||
| 1. | Гиперадренокортицизм у собак и кошек | 4 | 4 | ||
| 2. | Гипоадренокортицизм у собак и кошек | 3 | 3 | ||
| 3. | Аддисонов криз | 3 | 3 | ||
| 4. | Сахарный диабет у собак и кошек | 4 | 4 | ||
| 5. | Диабетический кетоацидоз | 3 | 3 | ||
| 6. | Патологии щитовидной железы у собак и кошек | 4 | 4 | ||
| 7. | Синдром полиурии/полидисии | 3 | 3 | ||
| 8. | Кожные проявления эндокринопатий | 4 | 4 | ||
| 9. | Болезни паращитовидных желез | 4 | 4 | ||
| 10. | Электролитные нарушения | 4 | 4 | ||
| 11. | Редкие эндокринопатии | 4 | 4 | ||
| 12. | Клинические случаи | 4 | 4 | ||
| Итоговый контроль | 4 | тест | |||
| Трудоемкость программы (всего) | 48 | ||||
Учебно-тематический план
дополнительной профессиональной программы
повышения квалификации
| №п/п | Наименование модулей, разделов, дисциплин, тем | Трудоемкость (всего час) | Аудиторные занятия (час) | СР (час) | |
| лекций | практ/ сем | ||||
| 1. | Гиперадренокортицизм у собак и кошек | 4 | 4 | ||
| 1.1 | Тема 1.1: Патогенез гиперадренокортицизма: Питюитарно-зависимый, адренало-зависимый, ятрогенный. | ||||
| 1.2 | Тема 1.2: Клинические признаки гиперадренокортицизма у собак и кошек: классические и атипичные проявления. | ||||
| 2. | Гипоадренокортицизм у собак и кошек | 3 | 3 | ||
| 2.1 | Тема 2.1: Патогенез гипоадренокортицизма: первичный, вторичный, ятрогенный. | ||||
| 2.2 | Тема 2.2: Клинические признаки гипоадренокортицизма: типичные и атипичные проявления. | ||||
| 3. | Аддисонов криз | 3 | 3 | ||
| 3.1 | Тема 3.1: Патофизиология Аддисонова криза. | ||||
| 3.2 | Тема 3.2: Клинические признаки и диагностика Аддисонова криза. | ||||
| 4. | Сахарный диабет у собак и кошек | 4 | 4 | ||
| 4.1 | Тема 4.1: Патогенез сахарного диабета: инсулинозависимый (тип 1), инсулинорезистентный (тип 2). | ||||
| 4.2 | Тема 4.2: Клинические признаки сахарного диабета у собак и кошек. | ||||
| 5. | Диабетический кетоацидоз | 3 | 3 | ||
| 5.1 | Тема 5.1: Патофизиология диабетического кетоацидоза. | ||||
| 5.2 | Тема 5.2: Клинические признаки и диагностика диабетического кетоацидоза: кетоны в моче и крови, ацидоз, электролитные нарушения. | ||||
| 6. | Патологии щитовидной железы у собак и кошек | 4 | 4 | ||
| 7. | Синдром полиурии/полидисии | 3 | 3 | ||
| 8. | Кожные проявления эндокринопатий | 4 | 4 | ||
| 8.1 | Тема 8.1: Механизмы влияния эндокринных заболеваний на кожу. | ||||
| 8.2 | Тема 8.2: Кожные проявления гипотиреоза: симметричная алопеция, гиперпигментация, микседема. | ||||
| 8.3 | Тема 8.3: Кожные проявления гиперадренокортицизма: алопеция, истончение кожи, кальциноз кожи, comedones. | ||||
| 8.4 | Тема 8.4: Кожные проявления сахарного диабета: бактериальные инфекции кожи, ксантоматоз. | ||||
| 9. | Болезни паращитовидных желез | 4 | 4 | ||
| 10. | Электролитные нарушения | 4 | 4 | ||
| 11. | Редкие эндокринопатии | 4 | 4 | ||
| 11.1 | Тема 11.1: Акромегалия: патогенез, клинические признаки, диагностика (ИФР-1), лечение. | ||||
| 11.2 | Тема 11.2: Гиперальдостеронизм: патогенез, клинические признаки, диагностика (альдостерон, соотношение альдостерон/ренин), лечение. | ||||
| 12. | Клинические случаи | 4 | 4 | ||
| Итоговый контроль | 4 | тест | |||
| Трудоемкость программы (всего) | 48 | ||||
Календарный учебный график дополнительной профессиональной программы повышения квалификации «Ветеринарная эндокринология»
Обучение организуется согласно утвержденному календарному учебному графику, который формируется по мере набора учебной группы на соответствующий период обучения. Курс обучения не привязан к началу или окончанию учебного и календарного года. Прием заявок на курс происходит в течение всего календарного года. Календарный учебный график является примерным и утверждается отдельно для каждой учебной группы.
| Форма обучения | Общая трудоемкость программы (час, дни, недели, месяцы) | Аудиторных часов в день/дней в неделю |
| Заочная | 48 академических часов, 2 недели | 8 часов/6 дней |
5. Материально-технические условия реализации программы
При реализации образовательной программы созданы условия для функционирования электронной информационно-образовательной среды, включающей в себя электронные информационные ресурсы, электронные образовательные ресурсы, совокупность информационных технологий, телекоммуникационных технологий, соответствующих технологических средств, которые обеспечивают освоение обучающимися образовательной программы в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся.
Формирование информационной среды осуществляется с помощью программной системы дистанционного обучения.
В условиях реализации образовательной программы в дистанционном формате с использованием дистанционных образовательных технологий обучающиеся сами обеспечивают создание необходимых материально-технических условий для осуществления учебной деятельности.
Необходимым минимальным условием использования дистанционных образовательных технологий является наличие интернет-браузера и подключения к сети Интернет. На компьютере также должен быть установлен комплект соответствующего программного обеспечения. Для работы с использованием аудиоканала, в том числе видеоконференций, необходимо наличие веб-камеры, микрофона и динамиков (наушников).
Обучающийся должен иметь возможность использовать канал связи с пропускной способностью не ниже: 512 Кбит/с, для более комфортной связи рекомендовано 1 Мбит/с. Требования к скорости доступа в сеть Интернет носят рекомендательный характер и должны соблюдаться в целях беспрепятственного и своевременного освоения обучающимся образовательной программы.
6. Учебно-методическое обеспечение программы
- Э. Фелдмен, Р. Нельсон «Эндокринология и репродукция собак и кошек» https://djvu.online/file/xjg8BlTd2NYuG
- Э. Торранс, К. Муни «Эндокринология мелких домашних животных» https://www.livelib.ru/book/1000154006-endokrinologiya-melkih-domashnih-zhivotnyh-prakticheskoe-rukovodstvo-e-torrans
- В. Кеттайл, Р. А. Арки «Патофизиология эндокринной системы» https://djvu.online/file/QADgHvxiSQkpE
7. Оценка результатов освоения программы
Программа предусматривает проведение текущей и итоговой аттестации. Текущая аттестация слушателей проводится на основе оценки активности и участия в дискуссиях в ходе вебинаров, а также качества выполнения заданий в электронном обучающем курсе.
Методические материалы, необходимые для выполнения текущих заданий, представлены в соответствующих элементах электронного обучающего курса и включают описание задания, методические рекомендации по его выполнению, критерии оценивания.
Обучение на программе повышения квалификации предполагает выполнение индивидуальных текущих заданий, тестирование, комментирование работ слушателей.
7.1 Контрольно-оценочные средства для итоговой аттестации
Тестовые задания для оценки знаний по результатам освоения программы
Инструкция: внимательно прочитайте каждый вопрос и выберите один наиболее правильный, по вашему мнению, ответ из предложенных вариантов.
1. Какой из перечисленных признаков наиболее характерен для гиперадренокортицизма у собак?
а) Повышенная активность и снижение аппетита
б) Полиурия, полидипсия, полифагия
в) Сонливость и брадикардия
г) Рвота и диарея
2. Какой из перечисленных тестов является наиболее чувствительным скрининговым тестом для диагностики гипоадренокортицизма у собак?
а) Базальный уровень кортизола
б) Соотношение кортизол/креатинин в моче
в) Тест стимуляции АКТГ
г) Низкодозовая проба с дексаметазоном
3. Какое осложнение наиболее часто встречается у кошек с сахарным диабетом?
а) Диабетическая нефропатия
б) Диабетическая невропатия
в) Диабетическая катаракта
г) Диабетическая ретинопатия
4. Какой из перечисленных препаратов является препаратом выбора для лечения гипотиреоза у собак?
а) Метимазол
б) Трилостан
в) Левотироксин
г) Инсулин
5. Какой из перечисленных признаков наиболее характерен для гипертиреоза у кошек?
а) Летаргия и увеличение веса
б) Повышенная активность и потеря веса
в) Брадикардия и гипотермия
г) Анорексия и диарея
6. Какой электролитный дисбаланс наиболее часто наблюдается при гипоадренокортицизме у собак?
а) Гиперкальциемия и гипофосфатемия
б) Гипонатриемия и гипокалиемия
в) Гипонатриемия и гиперкалиемия
г) Гипернатриемия и гиперкалиемия
7. Какой гормон измеряется для диагностики акромегалии у кошек?
а) Т4 (тироксин)
б) Кортизол
в) ИФР-1 (инсулиноподобный фактор роста 1)
г) ТТГ (тиреотропный гормон)
8. Какое из перечисленных заболеваний может вызывать гипокальциемию?
а) Гиперпаратиреоз
б) Гипопаратиреоз
в) Гиперадренокортицизм
г) Сахарный диабет
9. Какой из перечисленных препаратов используется для лечения инсулинорезистентного сахарного диабета у кошек?
а) Левемир (детемир)
б) Протафан (НПХ)
в) Лантус (гларгин)
г) Глипизид (только в редких случаях и под контролем врача)
10. Какой тест используется для подтверждения диагноза гиперальдостеронизма у кошек?
a) Тест стимуляции АКТГ
b) Соотношение кортизол/креатинин в моче
c) Измерение альдостерона и соотношения альдостерон/ренин
d) Низкодозовая проба с дексаметазоном
Система оценивания.
Оценка «отлично» выставляется за 90–100%правильных ответов от общего количества вопросов.
Оценка «хорошо» выставляется за 70–89% правильных ответов от общего количества вопросов.
Оценка «удовлетворительно» выставляется за 50–69% правильных ответов от общего количества вопросов.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется за 50% и менее правильных ответов от общего количества вопросов.